Et forummedlem hadde spørsmål om bruk av tegnspill for å lære tegnspråket til å høre barn, og forummedlemmene reagerte som følger :
- "Jeg hjelper til med å organisere en integrert sommerdagskamp for døve, HOH, og høre barn i alderen 5-12. Et av målene med leiren er å undervise noen tegn til hørerne. Har noen noen morsomme spill / aktiviteter som inneholder tegnspråket? Jeg vil sette pris på alle forslag eller lenker til andre ressurser."- JBEDDINGTON
" Du kjenner det gamle telefonspillet? Hvor du hvisket noe i neste persons øre og se hvordan meldingen har endret seg av slutten? Det er morsomt å spille bare du skriver det til neste person i kø. "
–SATINN11
" Jeg er en 19 år gammel student som for tiden studerer tegnspråket i Vest-Australia. Vi har spilt noen spill i klassen som har hjulpet oss med å lære s igns. Håper du forstår hvordan jeg har forklart dem. Alle får et dyr på tegnspråk. Du går rundt sirkelen for å vite hvem som har hvilket dyr og tegnet for det dyret. Person 1 Hundeperson 2 katt person 3 frosk person 4 kanin og så videre. Person 1 begynner med å gjøre et annet persons tegn, den personen svarer med andres tegn. Ikke bare må du se etter tegnet ditt, men husk også hvem som er igjen i spillet og hvilket dyr de er. Det andre spillet er som kinesisk hvisker. Alle står overfor bakveggen i en linje.
Den første personen blir fortalt en liten setning i skiltet. De må trykke på personen på skulderen og gjenta den til dem og så videre. Håper setningen når tilbake personen riktig. "
–
KAZZLES2" Jeg er en høreperson, studerer ASL, som har deltatt i "Silent Games" i vårt område. Vi spilte nylig en variant av Fruit Basket Upset.
Start med stoler i en sirkel, en mindre enn antall personer som spiller. Den stående personen vil forsøke å komme seg til et tomt sete mens spillet skrider frem. Går rundt sirkelen, hver person (inkludert den som står) i vekselvis gitt navnet på en av tre frukter – apple, banan, appelsin, eple, banan, oransje osv .– og vist tegnet hvis de ikke gjør det vet det. Den stående personen signerer en av de tre fruktene, og hver person i stolene med det fruktnavnet som er tildelt dem, må stå og forsøke å komme til en av de nå ledige stolene. Den stående personen prøver å stjele en stol også. Noen ganger kan den nye stående personen signere "frukt" og tommel hendene for å "blande" og så må alle stå og prøve å komme seg til en tom stol. Hvis mer enn 20 personer spiller, er det sannsynligvis bedre å ha to mindre sirkler.
Et annet spill heter "Hvem har …?" Oppsettet er det samme som forrige spill, men den stående personen signerer "Hvem har ______________?" fyller tomten med tegn på ting som "blå bukser" eller "brunt hår" eller "kjede" etc. Dette kan utvides til "Hvem bor ____________?" med navn på de omkringliggende byene fingerspilt. Eller sett opp ditt eget introduksjonsspørsmål avhengig av signeringsevnen til spillerne.
Hvis noen merker at en sitter spiller ikke beveger seg som skal ha, går den personen til sentrum som den stående personen som skriver et spørsmål. "
–
GLAWLER5" Jeg har spilt show og fortalt med studentene mine. Hver person har sitt eget små krittbrett (eller papir). Gå gjennom nyopplært ordforråd ved å skrive et ord eller en setning, og hver person skriver ned hva de tror du signerte. Alle svinger deres svar over (så ingen kikker) til alle er ferdige. Deretter holder alle opp sitt svar og du får vite hvem som har det. Ungene pleier å gjerne holde poengsum. Flott for å introdusere ord med mer enn ett tegn og tegn med mer enn ett ord.
Bruk også to sett med "Tinker Toys". Har en person å bygge en form med ulike deler bak en skjerm (en mappe som står åpen kan fungere). Deretter bruker man bare skilt – den personen må beskrive et trinn om gangen hva de bygget og den andre personen må kopiere formen. Dette er flott for nybegynnere, siden brikkene er forskjellige farger, og det hjelper å lære hvordan man bruker beskrivere som små, store, lange, korte, tynne, fete, runde osv. Et helt sett leker kan deles opp slik at en person bare får noen få biter så lenge den andre personen har de samme brikkene som er tilgjengelige. Da kan de jobbe i par eller få en person til å beskrive hva de bygget til en gruppe mennesker som jobber sammen for å prøve å bygge den. "
–
ABIGAILSHOWS"Jeg vil gjerne anbefale en bok som jeg har brukt når jeg søker kreative lekssituasjoner for døve datteren min. Barnevennlig Foreldre med døv og hardt hørt Barn skrevet av Daria Medwid og Denise Chapman Weston (clerc books- Gallaudet University Press, Washington, DC), har vært veldig leser-vennlig til denne høreforeldre til døve barn. Jeg bruker det både hjemme og som referanse på kontoret mitt (et stort pediatrisk kontor). "
–
JENSMITH246"Det er bare to som jeg kan tenke på for øyeblikket. En er bingo for de eldre barna, det er bra fordi det er grunnleggende bokstaver, tallene kan være vanskelige hvis de ikke læres på forhånd. Den andre er lettere fordi Det handler om å vise form og hvordan et objekt ser ut.
Alle er i en sirkel, en person begynner med å late som de har et stykke leire. Derefter støper de på noe konkret objekt, og bruker så mye beskrivelse og detaljer som mulig. Vis også hva den brukes til ved pantomiming. Når alle forstår objektet som beskrives, passerer beskriveren den imaginære leiren i form av det beskrevne objektet til alle de velger.
(for eksempel en hue ville gå på en persons hode, rulleskøyte dyttet over gulvet). Den neste personen gjør et annet objekt med den imaginære leiren. Fortsett å gå til alle i sirkelen har hatt en sving. Du vil kanskje lage en liste over ting å beskrive i begynnelsen, og få barna til å tegne dem ut av en pose, så th e spillet kan gå raskt. Du kan legge til ved å vise barna tegnet for hvert objekt etter at de forstår at det blir beskrevet. "
–
MEGREG" Jeg lærer ASL til min k-klasse, og jeg hører. Vi lærer matvarer, farger, tall 1-100 +, dyr, etc. Deretter gjør vi dumme setninger / setninger og har hvert sett av partnere å praktisere mottakelige ferdigheter. Etter hvert som tiden utvikler seg og ASL-ferdighetene øker med hverdagsbruk i retninger og samtaler, deler vi ofte i lag A og B. Grunnreglene er alltid de samme! Grunnregler er alltid gjennomgått og forstått av alle, og ALDRI BEGRENSET OM SPILLET STARTES!! Grunnregler er: 1) Hvis en annen K gir svaret til en medspiller, går poenget til det andre laget.
2) Hvis lagkameraten ikke kjenner svaret, er det motsatte lagets sjanse til å svare på spørsmålet. 3) Hvis du skriver svaret er involvert dersom det skrevne brevet / nummeret er bakover / speilbilde, går forsøket til det andre laget. Ved å bruke disse grunnregler, kan jeg "slå en mynt" eller la en fra hvert lag velge et brev / nummer nærmest en som jeg må se hvilket lag som går først.
Ting blir ganske intense når setninger / korte setninger (dumme eller normale) brukes til tolkning av poeng. Hold spillene korte, konsise og varierte med ordforråd. Dette holder oppmerksomheten overfor fokusert på ordforråd vurderinger. Noen ganger vil jeg få Ks til å få et tomt papir, så vil jeg signere et bilde som jeg vil ha dem til å tegne, dvs.: 1 blått hus, 2 grønne skilpadder og 5 gule sommerfugler på et brunt bord. Hva er det mest morsomt er å ha familiemedvirkning i å lære ASL, også. Vennligst del noen ideer du har for spill, også. "
–
FROGIT3" Jeg tenkte på å tilpasse noen spill jeg kjenner. Har du noen gang spilt en hvor et navn eller bilde av noen kjente, et dyr eller en annen type gjenstand er tapet på ryggen? Alle får en og så må de gi ledetråder om hva de andre er uten å fortelle dem hva det er. Jeg trodde det kunne være gøy hvis det ble signert. Bare et spørsmål om regel nr 3. Er det ikke nummeroppslag som er normalt for barnehagealderen. Det er min forståelse at konseptet er viktigere i denne alderen enn å kalle noe galt om det er bakover? Jeg er ikke en lærer, men jeg er mor til å lese og skrive fem år gammel. "
–
JBEDDINGTON" Gjør spilltelefonen, men med en signert setning gjorde en av mine ASL-lærere det, og det var en blast spesielt for å se hva som ble signert på slutten av linjen "
–
INTERPRET4U" Jeg har spilt et spill med begynnende ASL-studenter som er ganske morsomt.
Alle er i en sirkel, og en person begynner med å si, "Jeg skal på tur og jeg tar …" og heter et objekt. Den neste personen sier det samme, signerer objektet den første personen sa og så signerer en annen gjenstand. Det går videre med alle som signerer objektene i rekkefølge og legger til sine egne. Selvfølgelig, jo lengre går det rundt, jo mer må du huske, så hvis du savner – du er ute! Slutt av den første personen som må signere hele sirkelen. Dette kan tilpasses flere kategorier: "Jeg dro til dyrehagen …" – dyr, "jeg så en regnbue …" farger, "Jeg dro til matbutikken …" mat, etc.
En annen – alle er i en sirkel . En person begynner med fingerspelling et ord. Den neste personen må fingerspell et ord som begynner med den siste bokstaven i den første persons ord. Den neste personen er et ord som begynner med den siste bokstaven i 2. personens ord. (ex: katt, by, nakke, holde, paj …) Ingen ord kan brukes to ganger, og hvis du er for sakte – Du er ute! "
–
NSL89" Theresa M. Crowder, en sanntids stenocaptioner (CART Provider-CART betyr kommunikasjonstilgang Realtime Translation), lærer tegnsprog til domstolsreklamere som vurderer å ta opp sanntid for døve / høreapparater.
I sine seminarer bruker hun et brettspill som er veldig morsomt. Hun laget det selv. Du kan skrive henne på [email protected] "
–
GAYL4CART" Her er noen spill du kan bruke: SPELLING BEE Bruk ASL-alfabetet. Lær hver til fingerspell alfabetet. Ha en stavebee. Bruk først tre ords ord når de praktiserer brukord med flere bokstaver. Du kan ha gutter mot jenter.
PAPIRORD SPELLING BEE Lag flere kopier av fingerspellende alfabetet. Klipp bokstavene fra hverandre. Sett bokstavene sammen
for å danne ord på indekskort. Gi ut til to lag. Ha den første personen fingerspell ordet og den første som sier ordet vinner et poeng. Små ord kan brukes som nøkkel, gutt, bi, vintre, jente, tre.
MATCH-UP SIGNS Kjøp døve barnas spillkort. Kortene er i par med samme tegn på to kort. Fordel kortene mellom spillerne dine.
Har spillerne skiltet uten å snakke. De som gjør det samme tegnet, må finne sin kamp.
BIRDDAY BUDDIES: Har alle spillerne bruk sin oppfinnsomhet. Be spillerne ikke å snakke, men på samme måte finne andre som er født i samme måned.
CHARADES: Spill et spill charades av miming bare. Ingen snakking. Fagene kan være maskiner som støvsuger, vaskemaskin, hekkspreder eller husholdningsarbeid som bruk av kost, tørkefat, vaskevinduer eller dyr ved hjelp av mime eller skiltene. Håper du har det gøy med disse. Også det er spillet "Hest" Det er vanskelig å forklare, men jeg vil prøve. Spillerne danner en sirkel med en person i midten. Personen peker på noen på kanten av sirkelen, de to spillerne på hver side av den spisse gjør hestørene på den personen med knyttneve under øverste hånd som danner ører. Noen ganger er personen på siden høyrehendt og må gjøre det med venstre hånd og kan ikke gjøre det bra.
Jeg tror at personen i senteret teller til 3 eller så, og hvis de ikke har laget hestør på da, så går den personen i midten. Massevis av latter følger med dette morsomme spillet. Det spilles mye blant døve i mitt område i Ohio "
–
JANETGRANGE" Jeg spiller dette med min sønn og datter ofte. Min sønn er døve, så datteren min kom opp med spillet.
Ting du trenger: folk, markører og papir Så her hvordan spiller du: Først fortell alle å sitte i en sirkel. Du velger noen å være den. Personen som er det, vil velge et brev og gjøre tegnspråket. Personen som skriver ned brevet først og legger papiret opp i luften og er det, og du starter fra toppen. Når du begynner å få tak i det, kan du gå til ord. "
–
DANNIEGIRL37" Kanskje det er få ideer / forslag som jeg har for deg. Nye signere eller høreapparatstudenter kan ha flere tenkningskonflikter med listen over ord for å huske signering. Deretter logger du deg tilbake og en for å svare på det ordet er! Det ville være en utfordringserfaring for dem! Jeg tilbyr Alkohol- og stoffforebyggende utdanning for mine døve ungdomsgrupper i sommerleirene de siste 2 årene. Jeg har kort, DUI-briller og noen spill. For å starte en signeringsøvelse i gruppen, kan de kanskje starte grunnleggende ord og skifte seg, men bruk visuelle bevegelser og forsøke å utvikle ny kommunikasjon. Jeg håper det er nyttig! "
–
JBOYD127"Tegnspråksspill – du kan spille gå fisk med studentene. Lag kort eller kjøp kort med ordene på dem som du vil at de skal lære, så spill fisk.
Et annet morsomt spill for å lære dem visualisering er et øyeblikksbilde .
Du har dem fortalt en historie som et eventyr eller barnehageryt ved å bruke kroppene sine. Ingen signering eller snakk og ingen bevegelse. Det er mye moro! Et annet spill: Stå i en sirkel. Har en person enten fingerspell deres navn eller bruk navneskiltet og velg deretter et dyr som begynner med første bokstav i navnet. Personen til høyre og fingrepeker navnet på personen (eller signere navnetegn), så dyret deretter sitt eget navn og dyr og så videre Så hvis du er på slutten av linjen må du ha et veldig godt minne! Men det er mye moro !!! "
–
Visitor"En god måte å lære barn tegn på, er ved å spille spillet Memory ved hjelp av flash-kort.
Dette kan gjøres på to måter. Du kan spille et spill ved hjelp av bilder, kan det være mat, dyr osv. og hvis barnet stemmer overens med de to kortene, må de gi tegnet før barnet får poenget. Eller du kan gjøre det motsatte ved at hvert kort har et annet skilt. Og hvis barnet stemmer opp med skiltet, skal barnet må da fortelle hva dette tegnet betyr. På den måten lærer barnet å identifisere forskjellige tegn og deretter bruke kunnskapen ved å beskrive hva hvert tegn betyr. "
–
Visitor"Da jeg begynte å lære tegnspråk, lærte læreren meg å spille" Guesstures ". Vi handlet ut ordene, men vi måtte signere svarene. Vi spilte også et spill som heter" Favorite Signs ". Vi alle satt i en sirkel, og hver person signerte deres favorittskilt. Så signerte den første personen andres tegn, den personen signerte deretter personens tegn, og andres tegn. Det fortsetter til noen gjør en feil, da er personen ut. Spillet fortsetter, til det bare er én person igjen. "
–
Visitor"Et pent spill å spille for en vokab-gjennomgang er å skrive ordforråd på indekskort – ett per kort. En person vri kortene over en om gangen og holder dem opp for spillerne å se. Alle andre sitter i en sirkel som vender mot midten. En person er valgt for å begynne. Denne personen går og står bak en annen person slik at begge kan se kortet som holdes opp.
Disse to personene signerer det som står på kortet – den som er Den raskeste til å gjøre det rette skiltet går med klokken for å stå bak neste person. Den andre personen sitter i den stolen. (Hvis den sittepersonen mister han eller hun bare blir sittende der, og den stående personen fortsetter å stå bak den neste spilleren) . Vi hadde bare 6 i vår gruppe, så den første personen til å gjøre alt rundt sirkelen vant.
Kanskje større klasser vil dele seg i grupper på 6 eller 8 eller kanskje den første personen å vinne så mange på rad kan være Vinner. (Selvfølgelig vinner alle, fordi du har mulighet til å anmeldelse og det er et morsomt spill !!!!!) "
–
Visitor
