Din pjokk eller preschooler utvikler seg annerledes. Hans tale er forsinket, han har litt merkelig atferd, og han elsker å gjøre de samme tingene igjen og igjen. Han har en tøff tid med høye lyder og har problemer med å samhandle med sine samme alderskammerater. Er han autistisk? Svaret er selvsagt kanskje.
Er det nå riktig tidspunkt å be om en evaluering fra en utviklingspediatrik eller et medisinsk team som potensielt kan føre til at "autisme" er festet til barnets bryst for resten av livet?
Svaret på det spørsmålet vil avhenge av et stort antall faktorer.
Hvor gammel er barnet ditt?
Normale barn utvikler seg virkelig til forskjellige priser. Det faktum at naboens barn er forgjengelig betyr ikke at barnet ditt er forsinket! Kontroller nøye for å være sikker på at det du oppfatter som forsinkelser, ikke er egentlig normale utviklingsvarianter.
Hvor viktig er barnets symptomer?
En diagnose av autisme er ikke gitt lett. Barnets symptomer må betydelig svekke deres evne til å kommunisere, delta i vanlige aktiviteter og koble sosialt sammen. Vanligvis kommer alvorlige bekymringer for et barns utvikling ikke bare fra foreldrenes observasjon, men også fra lærere, leger, utvidede familie og andre som ser betydelige problemer. Hvis forskjellene du observerer er små, eller hvis din barnelege ser ingen grunn til bekymring, kan det hende du vil ta en "vaktfull venter" tilnærming.
Hvordan føler du personlig om en etikett?
Noen foreldre føler at merking av et barn som "autistisk" er problematisk, og bekymre deg for at en slik etikett kan forårsake mer skade enn godt. De kan føle at en etikett patologiserer forskjeller som bare er personlige egenskaper – og de ønsker å unngå merking så lenge det er mulig.
Andre foreldre føler at en etikett er et nyttig verktøy for å forstå, takle og finne støtte. Ved å gi "forskjeller" et navn, føler de, de kan bevege seg fremover for å gi barnet sitt hjelpsomme støtte, behandlinger og muligheter. Er det fordeler for en autismediagnose?
Avhengig av hvor du bor, kan en autismespektrumdiagnose være den beste måten å få nødvendige tjenester og behandlinger for barnet ditt. På enkelte områder kan diagnosen imidlertid få tilgang til få statlige eller lokale ressurser. Enkelte helseforsikringer gir kun midler til barn når de har autisme diagnosen; andre gir tjenester uansett hva diagnosen er.
Kan du få tilgang til de samme støttene og tjenestene med eller uten diagnose?
Mange av behandlingene som vanligvis tilbys til et barn med autisme, kan nås uten diagnosen – hvis du har tid, penger og lyst. For eksempel er det helt mulig å ansette en atferds- eller utviklingsterapeut privat, og det er like mulig å lære å tilby en rekke terapier selv. RDI, Floortime, SCERTS, og mange andre velundersøkte utviklingsterapier leveres vanligvis av foreldre med eller uten støtte. Yrkesmessig, tale og fysioterapi kan foreskrives av barnelege på grunnlag av spesifikke bekymringer som ikke stiger til nivået av en full autismespektrumdiagnose.
Hvordan behandler dine lokale skoler og / eller tidlig intervensjonsprogrammer "forskjeller" versus diagnoser?
Teoretisk bør skoledistriktene gi førskole- eller skoleunderstøttelse til hvert enkelt barn basert på deres behov i stedet for deres diagnose. I praksis er denne tilnærmingen imidlertid nesten umulig å håndtere. Hvis du har en gruppe barn i samme alder med autismespektrumdiagnose, er det fornuftig å ansette en lærer med erfaring og opplæring som er spesifikk for barn med autisme. Hvis barnet ditt kunne ha nytte av et slikt klasserom – men ikke har en autisme diagnose – vil distriktet være enig i å plassere barnet ditt i den innstillingen?
