ABA (Applied Behavior Analysis) er, ved noen tiltak, den mest populære og mye brukt autisme terapi. ABA kan brukes til å undervise passende oppførsel eller ferdigheter, og det blir ofte gitt til autistiske barn gjennom kostnadsfri tidlig intervensjon og skoleprogrammer. Selv om det ikke er en veldig komplisert prosess, kan det virke slik, fordi ABA-terapeuter ofte bruker spesielle vilkår for å beskrive hva de gjør.
Når du kjenner vilkårene, finner du det lett å forstå hva de gjør og hvordan de gjør det.
Hvordan virker ABA?
ABA er bygget rundt tradisjonell behaviorisme. Behaviorism antar at både dyr og mennesker lærer å oppføre seg på riktig måte fordi de reagerer på potensielle belønninger eller konsekvenser.
På det enkleste nivået gjør hundene triks fordi de forventer en godbit, og de unngår å trekke i snor fordi de ikke liker følelsen av en krage som kveler dem. På et mye mer sofistikert nivå jobber ansatte vanskeligere når de forventer en bonus for deres ekstra innsats, og de unngår å stjele fra arbeidsgiveren fordi de ikke liker ideen om å gå i fengsel.
ABA er en terapi som bruker atferdsteori for å lære mennesker med autisme hvordan man svarer på riktig måte, gjør forespørsler og oppfører seg så typisk som mulig. Gjennom årene har ABA forskere oppdaget at konsekvensene for manglende overholdelse ikke bare er etisk tvilsom, men også unødvendige.
I de aller fleste tilfeller bruker ikke ABA-terapeuter konsekvenser eller straff. I stedet, hvis et barn ikke overholder, mottar han eller hun ikke en belønning.
Den mest grunnleggende formen for ABA-terapi er faktisk ganske enkel:
- Du begynner med å bestemme, gjennom samtale eller eksperiment, hvilken belønning som er mest interessant for barnet. Mens noen barn reagerer best til et smil og ros, er andre mer sannsynlig å svare på en godbit som en favorittmat eller en mulighet til å gjøre noe de liker.
- Deretter spør du barnet om ønsket oppførsel. Atferden kan være noe så enkelt som "plukke opp skjeen", "gjenta dette ordet", "navn dette objektet", eller så komplisert som "ha en passende samtale med en klassekamerat".
- Hvis barnet reagerer som ønsket, mottar han eller hun en belønning. Hvis ikke, er det ingen belønning. I noen tilfeller blir forespørselen gjentatt til barnet oppfyller.
Det er viktig å vite at den svært enkle formen for ABA beskrevet ovenfor, kalt "diskrete forsøk", ikke er den eneste tilgjengelige formen for ABA. Faktisk finnes det et bredt spekter av nyere ABA-teknikker med navn som "pivotal respons" og "naturmiljøundervisning", som er mye mindre regimentert. Alle ABA-teknikker er imidlertid basert på behaviorisme og bruker belønninger for å styrke positiv oppførsel.
Hva er betingelsene brukt av ABA-terapeuter til å beskrive terapien?
ABA selv er ikke veldig komplisert. Men som på mange tekniske felt bruker adferds terapeuter spesielle vilkår (jargong) for å beskrive hva de gjør. Her er bare noen av de vilkårene du sannsynligvis vil høre fra barnets ABA-terapeut:
- Positiv forsterker: behandler eller belønning som tilbys for en godt utført jobb. Negativ forsterker: Fjerner en negativ hendelse eller stimulans for en godt utført jobb ( for eksempel å hjelpe en elev til å pakke ut sin store jakke bare når han ber om hjelp)
- Mand: forespørselen om ønsket oppførsel
- Ekko: en etterlignet lyd eller et ord (terapeuten sier "si skje" og barnet sier "skje")
- Takt: en verbal etikett (terapeuten sier "hva er dette?" Og barnet reagerer "skje")
- Intraverbal: en korrekt konversasjonsrespons (terapeuten sier "hva vil du?" Og barnet svarer "en cookie" )
- Deprivasjon: å beholde en forsterker før du gir en mand eller fordi eleven ikke overholder en mand.
- Utryddelse: det punktet hvor eleven er i stand til å overholde en mann uten forsterker.
- Konsekvens: Vanligvis refererer til et naturlig negativt konsekvens snarere enn en punishme nt; for eksempel, den naturlige konsekvensen av å nekte å stå i kø for lysbildet er at barnet ikke får en sving på lysbildet
- Generalisere: Å hjelpe elevene til å bruke nye ferdigheter i flere innstillinger og situasjoner.
- I praksis viser terapeuten eleven en forsterker, og gir en mann som ber om takt eller intraverbal. Hvis eleven er i stand til og villig til å overholde, får han eller hun sin forsterker og de går videre til neste mann. Hvis ikke, kan de oppleve en konsekvens og mannen blir gjentatt. Når læreren har lært den nye ferdigheten og ikke lenger trenger en forsterker, har utryddelsen blitt oppnådd og ferdighetene kan generaliseres.
Eller i lekmannens termer tilbyr terapeuten et barn en informasjonskapsel som en belønning for riktig merking av en skje. Barnet sier "dette er en skje" og mottar informasjonskapsel. Hvis barnet ikke sier "dette er en skje," får hun ikke informasjonskapsel. Terapeuten forsøker deretter igjen til barnet gir ønsket svar. Etter en stund kan barnet merke etiketten uten å få en informasjonskapsel, og det er på tide å øve merkingsskjeer av forskjellige slag på forskjellige steder, slik at barnet forstår at det finnes mange typer skjeer.
Hvor annerledes er ABA fra vanlig foreldring eller undervisning?
Så hva er forskjellen mellom en mann og en forespørsel, eller en forsterker og en premie? Hvis du for eksempel sier "Janey, hvis du sier skje, vil jeg gi deg en informasjonskapsel", gjør du akkurat det samme som en ABA-terapeut ville gjøre?
Forskellen, ifølge Amanda Reed, BAppSc, MA, er ganske liten. "En mann er i utgangspunktet en forespørsel, men det handler om hva som kommer før og etter forespørselen. Før mannen kommer noen form for mangel eller
aversive ."For eksempel kan en terapeut, som vet at et barn liker Oreo-informasjonskapsler, kanskje holde en Oreo i hånden og vise den til klienten. Dette er deprivasjon eller
aversive . Selv om det ikke er en konsekvens, er det en måte å kommunisere ideen om at "du vil miste noe du vil ha hvis du ikke overholder det."Når klienten korrekt bruker en mand ved å be om informasjonskapsel ved hjelp av ord, bildekort, tegn, etc., svarer terapeuten ved å overlevere informasjonskapselen. Hvis klienten bare griper, holder terapeuten kaken og instruerer klienten om å bruke den rette mannen.
