Å bli en kroppsarbeider, personlig trener eller fitness profesjonell av noe slag krever seriøs trening. Lære å fysisk håndtere en persons kropp er ikke noe som bør tas lett. Det er mange kvalitetsprogrammer som eksisterer for å bli en omfattende pilateslærer. Men hva som skjer etter at opplæringen er stort sett uregulert.
Utfordringene som nye Pilates instruktører står overfor er legitime. Fortsatt utdanning er dyrt. Ofte må du reise for å studere. Og uten noen garanti for at innholdet vil gjelde for dine virkelige kunder, kan det være risikabelt å registrere seg på kurs. Som et resultat søker lærerne snarveier. Snarveier som kan være farlige for både lærere og studenter. Lære å lære av noen av ressursene nedenfor bør være strengt begrensede og spørre om at undervisningsråd fra personer du aldri har møtt er profesjonelt uansvarlig etter min mening.
Social Media Forums
Siden nettsteder som Facebook vokser i innhold og kurasjon, samles grupper av mennesker online for å dele ideer. Pilates lærere er ikke noe unntak. Uunngåelig oppstår det spørsmål om undervisningsmetodikk, spesifikke kunde- og lærerutfordringer. Det er ingen mangel på meninger om rett og galt tilnærminger og for å være rettferdig. Det er heller ingen mangel på kvalitetslærere på disse fora.
Dette er ikke et spørsmål om hvem som gir råd. Snarere er det et problem av mediet. Pilates er en fysisk disiplin. Det leveres i en fysisk verden og diskusjoner på nettet fra eksperter eller andre uten fysisk eller til og med visuell utveksling er bare upassende for dette feltet.
Eksempel: En lærer stiller et spørsmål til en gruppe om hennes klient med svake hofter.
Hvis jeg ser dette spørsmålet, kan jeg bli inspirert til å svare og liste opp øvelsene jeg har brukt til mine egne kunder med svake hofter. Jeg har imidlertid aldri sett klienten blitt diskutert. Sannsynligvis er læreren som ber om hjelp, ny for feltet og kan ikke ha delt relevant informasjon som ville påberope seg et helt annet svar. Nå gir jeg potensielt farlig råd til en uerfaren lærer for en klient jeg ikke vet noe om. Kan du se hvor ting kan gå galt her?
Kiosk Magazines
Pilates er eksepsjonelt fotogen trening system. Ikke rart at full rutiner på mange forskjellige deler av Pilates utstyr publiseres regelmessig for allmennheten. Sjelden er det en "ikke prøv dette hjemme i varsel". Tvert imot, leserne oppfordres til å vedta alle slags Pilates rutiner i bladene i et blad. Pilates instruktører er også trukket inn i dette mediet som en ressurs for undervisning. Men hva skjer når rutiner for enkelte personer med visse modifikasjoner ikke er artikulert på den trykte siden?
Eksempel: En artikkel kjører på en Pilates Chair rutine. I den vises en student uten hjelp. For fotografering er det brukt en alternativ fjærinnstilling. En ny lærer med Pilates Chair fra en annen produsent forsøker å levere rutinen til hennes klient.
Med minimum informasjon fra bladet om hvordan man lærer, spot eller cue, er klienten igjen for å utføre en potensielt farlig og upassende rutine.
Online Abonnementssider
Profesjonelle Pilates lærere har tilgang til de samme online treningsportaler som forbrukere og studenter bruker. Selv om ressursene for online Pilates-klasser først ble opprettet med Pilates-nybegynner i tankene, bruker flere og flere profesjonelle disse nettstedene som en ressurs for undervisningsteknikker. Problemet med å lære å lære via video er at det er dypt begrenset. Du har begrenset perspektiv på klientens posisjon.
Hvis du var der, ville du ha 360 graders visuell tilgang. Hendene på støtte og assistere at lærerne vitner om kameraet, kan ganske enkelt ikke formidles utelukkende ved observasjon.
Eksempel: En online trening viser en lærer som leverer en fantastisk mellomklasse gruppe. Det som ikke er oppgitt er at læreren på kameraet har hatt luksusen av å bestemme seg for en rutine på forhånd og deretter støpte prosjektet. Betydning, elevene er valgt for denne rutinen. Det er ganske motsatt av det som skjer i studioet der en lærer må ta avgjørelser på fluen for klientene som dukker opp på en bestemt dag.
Bevegelse og trening er eksperimentell per definisjon. Instruktører av noe nivå kan ikke virkelig lære å lette, flekk eller skikkelig lære en ekte live klient fra å se noen andre gjøre det på en skjerm. Du kan ikke lære å instruere bare ved å lese om det. Og du kan absolutt ikke lære å lære ved å se på bilder. Næringen må klemme seg på denne praksisen og finne nye tilgjengelige måter å levere kvalitetsutdanning til Pilates fagfolk og beskytte offentligheten samtidig.
