Offentlige skoler må gi gratis utdanning til alle amerikanske barn, og de fleste barn med autisme går på offentlig skole. I noen tilfeller kan offentlig skole gi passende pedagogiske og sosiale innstillinger for ditt autistiske barn. I mange tilfeller vil din lokale offentlige skole slite for å finne en passende innstilling og gi et meningsfylt utdanningsprogram.
Er offentlig skole sannsynlig å være en god kamp for barnet ditt? Svaret er: det avhenger av ditt barn, ditt distrikt, dine forventninger og budsjettet ditt (de andre alternativene er alle ganske kostbare).
Hvordan lærer offentlige skoler barn med autisme?
Avhengig av barnets behov og evner, vil barnet ditt trolig ende opp i en eller annen av disse innstillingene:
- Typisk offentlig skole klasserom uten spesiell støtte (mainstreaming)
- Typisk offentlig skole klasserom med støtte (1: 1 og / eller tilpasninger)
- Deltid typisk klasserom, deltid spesialbehov klasserominnstilling
- Generelt spesiell behov klasse
- Spesialisert offentlig autisme klasse med noen inkludering eller mainstreaming
- Spesialisert offentlig autisme klasse uten inkludering eller mainstreaming
- Charter School
- Cyber charter skolen
De fleste barn med autisme vil motta noen form for behandlinger (vanligvis tale-, yrkes- og / eller fysioterapi) i tillegg til deres faglige program.
Hvis barnet ditt har akademisk kapasitet, vil han bli undervist i samme læreplan som sine typiske jevnaldrende. Hvis hun har moderate intellektuelle, læring- eller oppmerksomhetsutfordringer, kan hun undervises i "langsommere" klasser eller i et ressursrom. Hvis han har mer alvorlige symptomer, kan hans program nesten bestå av atferdsmessig (snarere enn akademisk) utdanning.
Hva er bra om offentlig skole for barn med autisme? Det er store fordeler for en offentlig utdanning for et barn på autismespektret. Rett utenfor flaggermus er offentlig skole fri. På grunn av utdanningsloven for personer med nedsatt funksjonsevne (IDEA) er det imidlertid mye mer til en offentlig utdanning enn akademikere.
Barnet ditt med autisme må motta gratis og passende offentlig utdanning (FAPE) i det minste restriktive miljøet (LRE). Det betyr at barnet ditt må få de riktige støttene til å være minst moderat vellykket i så typisk en innstilling som han kan håndtere.
- Hvert autistisk barn i offentlig skole (selv i tidlig intervensjon) må ha en individuell utdanningsplan (IEP). I det legger du og hans "lag" fra distriktet ut individuelle barns mål, spesielle behov og mål for å måle fremdriften. Hvis barnet ditt ikke går fremover, kan du eller dine lagmedlemmer ringe til et møte for å bestemme hva du skal gjøre neste gang.
- Hvis barnet ditt trives i en generell utdannelsesstilling, er offentlig skole en fin måte å koble til, helt nye vil nye venner, andre foreldre og skolens samfunn som helhet.
- Hva er ikke så bra om offentlig skole for et barn med autisme? Ovenstående beskrivelse av offentlig skole kan høres ut som himmelen på jorden.
Men ingenting er så bra som det høres ut. Sannheten er, som du vil høre fra hver skoleadministrator, du noen gang vil møte: "Loven krever at vi gir barnet ditt en Chevy, ikke en Cadillac." I praksis betyr dette at barnet ditt med autisme er mest sannsynlig å få en tilstrekkelig utdanning basert på andres visjon om hva som er tilstrekkelig.
I noen tilfeller ser det ikke ut som et tilstrekkelig utdannelsesprogram i utgangspunktet. Et barn med store sensoriske og atferdsrelaterte problemer vil aldri gjøre det bra i en vanlig innstilling. Et barn med høy fungerende autisme kommer ikke til å trives i et klasserom fylt med dybt utfordret barn. I de ganske ekstreme tilfellene er det ofte mulig å gjøre en sak for forandring alene eller gjennom en advokat eller mekler. Ofte vil distriktene se problemet og gjøre endringer basert på barnets individuelle behov.
Du kan ikke like autismeprogrammet som tilbys av distriktet ditt. Noen distrikter har satt opp et ABA-program (Applied Behavioral Analysis) for sine autistiske studenter for høy pris bare å bli saksøkt av foreldre som er ubehagelige med ABA og foretrekker utviklingsbehandlinger. Noen distrikter har skapt autisme klasserom komplett med sensoriske integrasjonsfasiliteter, bare for å få mange foreldre til å protestere fordi de foretrekker å få sitt barn til å bli integrert i et typisk klasserom.
- Autistiske barn er ofte mål for mobbing. De oppfører seg, beveger seg og høres annerledes enn sine jevnaldrende – og mangler ofte de verbale og sosiale ferdighetene til å stå opp for seg selv. Dette er overraskende mer utbredt for barn med høy fungerende autisme, da de er mer sannsynlig å bli med i typiske klasser og følsomme for mobbing.
- Autistiske barn kan finne de sanselige utfordringene i typisk skole å være overveldende og opprørende. Det kan være utmattende å tilbringe dagen i en innstilling er veldig høyt, lyst og overfylt. Stå i kø, klare seg med gym, og reagere på høyt buzzers kan være for mye for noen barn.
- Bunnlinjen
- Det er mange forskjellige måter å imøtekomme autistiske barn på, og autistiske barn er radikalt forskjellige fra hverandre. Det betyr at det egentlig bare er en måte å finne ut om barnet ditt skal gjøre det bra i en offentlig skole, og det er å prøve. Barnet ditt kan også trives i en offentlig innstilling for en periode, og deretter løpe inn i problemer (eller omvendt). Nøkkelen til suksess er å holde seg nært knyttet til barnets erfaring ved å kommunisere med sin lærer (e), assistenter, terapeuter og veiledere på regelmessig basis.
