Sosial tenkning er en enkelt term som brukes til å beskrive de mange elementene som går i å navigere sosiale situasjoner. Det inkluderer bevissthet om og korrekt tolkning av ikke-verbale tegn, tonehøyde, kontekst og sosialpolitikk. Det innebærer også muligheten til å reagere hensiktsmessig basert på alle de tilgjengelige sosiale signalene. For personer med autisme (spesielt høyfunksjonell autisme) er sosiale tenkemåter vanskelig å anskaffe og bruke.
Hva er sosialt tenkning for "neurotypiske" mennesker?
Du stopper for kaffe på vei til jobb og legger merke til at barista ser veldig sliten ut. Du spør "Er du ok?" og han smiler som han forklarer at hans nye baby holdt ham oppe hele natten.
På jobb, plukker du på det faktum at flere medarbeidere er samlet i en liten knute som snakker stille. Når du går forbi, ser gruppen opp og slutter å snakke. Du venter et øyeblikk for å få et håndtak på stemningen i gruppen, og føle lettelse når knuten åpner seg, gruppemedlemmene smiler, og kontoradministratoren trekker deg inn. "Vi planlegger en babydusj for Kim," sa hun sier. "Kom bli med oss!" Du smiler tilbake og bruker noen få minutter til å planlegge arrangementet.
Du gjør et poeng med å stoppe av sjefsens kontor for å si god morgen, fordi du vet at hun setter pris på den personlige forbindelsen. Du snakker i noen minutter før du går til skrivebordet ditt.
På hvert trinn langs veien til jobb har du brukt sosiale ferdigheter og sosial tenkning for å observere, gi mening og reagere på situasjoner som involverer andre mennesker – og dermed sette et positivt kurs for dagen.
Sosiale tenkning utfordringer med autisme
Men hva om du så, men ikke gjorde sosial følelse av folket rundt deg? For eksempel, hva hvis du så barista ser frazzled, men i stedet for å se en trøtt pappa så du noen som aktivt forsøkte å unngå å se på deg? Hva om du så folkens knute, men gikk av dem fordi de ikke hadde noe å gjøre med fremdriften mot skrivebordet ditt?
Hva om du aldri tok det ekstra sosiale trinnet med å stoppe av sjefsens kontor fordi du ikke hadde noen anelse om at hun satte pris på en personlig hei? Ditt humør, din følelse av fellesskap og dine kollegiale relasjoner med sjefen din ville alle lide.
Når du går gjennom dagen din, har du selvfølgelig selvfølgelig ikke noe å merke seg i to sentrale aktiviteter: "å lese" og perspektivet.
Å lese i denne sammenhengen betyr å plukke opp fysiske og vokale ledetråder som forteller deg hvordan en annen person føler eller, i noen tilfeller, hva han tenker. For eksempel visste du det øyeblikket du så baristaen at noe var galt, at det ikke var noe knyttet til deg, og at et nøye formulert spørsmål om hans kroppsspråk kunne være passende. I morgen, hvis du ser at han er enda mer sliten, kan du "lese hans sinn", og vet at hans baby har en vanskelig tid å sove.
Perspektiv tar innebærer å se verden fra et annet synspunkt. Du vet at sjefen din for eksempel er en naturlig sosial person som er skilt fra sine jevnaldrende som følge av hennes stilling og plasseringen av kontoret hennes. Imaginere deg selv i sin stilling, du er klar over at hun føler seg isolert og setter pris på et uformelt øyeblikk av sosial interaksjon.
Så du gir den.
Personer med autisme ser hva du ser og hører hva du hører, men uten spesifik trening kan de ikke forene deres observasjoner med andres følelser eller behov. Hvis den andre personen snakker direkte til dem, eller hvis andres handlinger ikke direkte påvirker dem, er det mer sannsynlig at personer med autisme ignorerer dem. Alternativt kan de i noen tilfeller (spesielt med folk i selve høysiden av autismespektret) misforstille vokal tone eller kroppsspråk.
Som et resultat kan folk med autisme være helt uvitende om andres følelser eller handlinger, eller de kan misforstrive andres følelser og intensjoner.
Dette fører selvsagt til en rekke uvelkomne utfall, alt fra marginalisering (de er ikke invitert til Kims dusj fordi de ikke deltok i planleggingen) til mobbing til alvorlige misforståelser i forhold til seksuelle tegn og andre problemer.
Hjelper autistiske mennesker til å bygge sosiale tenkningsfunksjoner
Selv om sosial tenkning selv har eksistert for alltid, er konseptet om at sosial tenking er en ferdighet som kan og skal undervises, relativt ny. Michele Garcia Winner utarbeidet uttrykket "sosial tenkning" og laget lekser for å lære ferdighetene gjennom direkte instruksjon og praksis. Vinnerens læreplaner er ment for barn med autisme som starter nesten fra grunnen av sine sosiale tenkning ferdigheter.
Sosial tenkning er imidlertid utfordrende for de fleste av oss. Og mens Vinners sosialtegningslære er langt den mest direkte og forsettlige tilnærmingen til å bygge sinnslesing og perspektivopplæring, er hun i godt selskap. Dale Carnegie, Anne Landers, og mange andre har bidratt til å lede enkeltpersoner med sosiale tenkningsvansker langs veien for positivt sosialt engasjement.
