Visste du at earl Bakken baserte pacemakeren på en musikalsk metronom? Og at prinsippene for japansk origami inspirerte en type vaskulær stent som kan bli kontrahert for å passe gjennom et kateter? Vitenskap og kunst komplementerer hverandre naturlig. Faktisk krever banebrytende innovasjoner ofte mestring i begge feltene; Fremskritt innen medisinsk vitenskap blir ofte oppnådd gjennom kunst og kreativt uttrykk.
Fra STEM til STEAM
Økonomiske muligheter i vitenskap og teknologi driver verdensøkonomien mer enn noen gang før. Dermed har investeringer i STEM-felt (vitenskap, teknologi, ingeniørfag og matematikk) vært sterkt støttet. Noen fortalere for kunsten mener imidlertid at STEM ferdigheter alene ikke er tilstrekkelige for å bringe fremgang og prestasjon verden ser etter når det gjelder innovasjon. For å få toppmoderne helseteknologi å skje, er kreativitet en viktig komponent. Kreativitet stimulerer høyre side av hjernen vår, slik at den kan samhandle med venstre halvkule og gi balansert kognitiv funksjon. Derfor har noen antydet at aktiviteter som involverer kunst bør oppmuntres i våre læreplaner – at STEM skal omfatte kunst og bli forvandlet til STEAM.
Kunsten er ikke bare et estetisk tillegg til skolasticitet. Kunnskap på dette området kan ha nøkkelen til dyp vitenskapelig kunnskap og forbedringer i helse, medisin og andre viktige vitenskapsområder.
Professor Robert Root-Bernstein og hans kolleger fra Michigan State University så på biografier av Nobelprisvinnere for vitenskap. De observert at nesten alle disse personene også var aktivt engasjert i en eller annen form for kunst. Videre har mange av dem knyttet sin suksess i vitenskap med kunst og kreativitetskunstens foster.
Root-Bernsteins analyse viste at nobelprisvinnere var 17 ganger mer sannsynlig å være talentfulle artister, sammenlignet med gjennomsnittlige forskere, og 12 ganger mer sannsynlig å skrive poesi og litteratur. Basert på hans analyse, fastslår Root-Bernstein at ved å stimulere kreativitet, stimulerer du innovasjon og muligens går utover grensene for en gjennomsnittlig achiever.
Et bilde er verdt tusen ord
Historisk sett var medisinske illustrasjoner en viktig del av medisinsk forskning. Kunst ble brukt til formidling av kunnskap og som hjelpemiddel i læringsprosessen. Kunst er fortsatt en viktig del av medisin i dag, med illustratorer som tilpasser seg den digitale tidsalderen og bruker teknologi for å hjelpe deres innsats.
Illustrasjoner for medisinske bøker, tidsskrifter, og i nyere år, mobile applikasjoner og nettsteder, krever en spesiell type kompetanse. Johns Hopkins University School of Medicine administrerer et utdannet program i medisinsk og biologisk illustrasjon som gir den nødvendige kunnskapen. Programmet utføres av Institutt for kunst som anvendt til medisin. Nylig lanserte illustrasjoner av instituttets assisterende professor Jennifer Fairman en artikkel i Hopkins Medicine Magazine med tittelen Cooking Up Bone Replacement.
Artikkelen presenterer arbeidet til lektor Dr. Warren Grayson og hans team, som har jobbet med å produsere erstatning ben for hodet og ansiktet. Teksten følger strukturen i en matoppskrift, og beskriver 3-D-utskrift og skaper 3-D objekter fra en digital fil ved hjelp av spesielle ultratynne materialer. Fairmans kunstverk viser alle nødvendige ingredienser (pulverisert naturlig bein, polykaprolakton, fibrinogen, trombin, naturlig buljong og beta-glycerofosfat) og trinnene i denne spesielle "kulinariske" prosedyren.
Professor Richard Sawdon Smith, derimot, brukte medisinske illustrasjoner fra pasientens vinkel: å søke forståelse av sykdom og aksept av sykdom.
Sawdon Smith forvandlet sin fascinasjon med anatomi til kunstverk. Han brukte mye tid på sykehus etter sin hiv-diagnose, og begynte å jobbe med anatomiske tegninger, ansiktsmodellering og personlig medisinsk fotografering. Blant andre prosjekter har han opprettet en serie som dokumenterer hans blodprosessprosess, som han kalte Vær oppmerksom på. Han bestemte seg også for å tatovere anatomisk medisinsk illustrasjon på huden og ble selv et medisinsk objekt.
Prostetikkens kunst og vitenskap
Å skape en realistisk utseende og komfortabel protesenhet er en ferdighet som krever mye talent og trening. Den profesjonelle bak dette kalles en klinisk anaplastolog. I deres arbeid tar anaplastologer sikte på å gi pasienten en tilpasset protese som bare passer for individet. Prosessen med å skulpturere og designe den endelige versjonen av kroppsdelen – for eksempel et øre, en nese eller et øye – har mange trinn. Hvis det gjøres av en talentfull profesjonell, passer protesen mot resten av kroppen på en diskret måte og bidrar til pasientens livskvalitet.
Johns Hopkins Facial Prosthetics Clinic er ledet av en meget talentfull anaplastolog, Mr. Juan Garcia, som skaper proteser for alvorlige forstyrrelser som ikke kan korrigeres gjennom kirurgi. Han er svært oppnådd i å matche fargen på den nye kroppsdelen med personens hudtone. Denne delen krever spesiell artistry. Garcia arbeider med pasienter som hadde traumer, kirurgi, sykdom eller ble født med misdannelse. Garcia mote sine proteser for hånd. Han er imidlertid også veldig interessert i alle de nyeste teknologiske og vitenskapelige fremskritt og er kontinuerlig ute etter nye måter å inkorporere det i sitt arbeid. Han er spesielt fascinert av biomaterialer og dyrker levende vevsmateriale som kan muliggjøre en ny måte å skape enda mer realistiske kroppsdeler på. 3-D-fotografering blir også mer akseptert i det medisinske samfunnet. Ulike systemer utvikles for ulike deler av kroppen, for eksempel torso, bryst og hode / ansikt, for å hjelpe med planlegging og evaluering av behandling. I Nord-Irland har Belfast Health and Social Care Trust jobbet med utviklingen av 3-D brystfotografi, et prosjekt forvaltet av Medical Illustration Department. Den spesialiserte programvaren som støtter prosedyren, brukes i henhold til spesielle retningslinjer som inkluderer råd om belysning, posisjonering av pasienten, bakgrunn og synspunkt. Dette arbeidet er spesielt verdifullt nå at mange kvinner har umiddelbar brystrekonstruksjon etter en mastektomi. Med 3-D-bilder kan symmetrien vurderes, og kirurgen kan raskt bestemme om symmetriseringskirurgi bør anbefales.
Visual Literacy for bedre medisin
Et annet viktig aspekt av kunst er dets evne til å skape nye kanaler for kommunikasjon. Helseprofessorer kommer ofte i kontakt med pasienter som har evne til å kommunisere verbalt, kan hindres av forskjellige medisinske og ikke-medisinske årsaker. For eksempel kan fremmedspråk og utdanningsbarrierer være en utfordring. I situasjoner som disse kan det være nyttig å kommunisere på andre måter, for eksempel å tegne et forenklet diagram for pasienten. François Luks fra Institutt for pediatrisk kirurgi ved Brown University påpeker at medisinsk skissering også kan bidra til å organisere tanker og klargjøre anatomiske forhold. Denne prosessen bidrar også til å illustrere et problem tydeligere, både for pasienten og legen.
Observasjon er en ekstremt viktig ferdighet som alle helsepersonell bør utvikle for å gi bedre omsorg. For eksempel kan observasjonsevner være avgjørende for å diagnostisere en pasient og forutsi behandlingsresultater. Forskning viser at visuell kunst, spesielt malerier og film, kan hjelpe medisinske studenter til å bli bedre til å observere.
Professor Katrina Bramstedt, en internasjonalt anerkjent etikiker fra Bond University, Australia, påpeker at klinisk observasjon består av mer enn bare et blikk. Hun snakker om visuell leseferdighet, som krever nøye observasjon for å skape mening. Visual literacy bidrar til at legene kan få klinisk informasjon fra pasienter som kanskje ikke kan uttrykke ting direkte. Bramstedt fortaler for å koble medisinsk innhold med vitenskapelig innhold. For eksempel forutsetter hun medisinske illustratorer med undervisning i et kurs i anatomi. Hennes studie viste at medisinske studenter generelt støtter inkludering av visuell kunst i medisinsk skole læreplan.
Hun innser imidlertid også at det er noen som kan oppleve det som en unødvendig forstyrrelse fra deres mer tradisjonelle vitenskapelige studier. Likevel håper hun at fremtidige leger vil dra nytte av en mer balansert pensum ved å bli utsatt for både humanistiske og vitenskapelige synspunkter.
