Alle vet om Alexander Graham Bell og hans oppfinnelse av telefonen. Mange mennesker vet ikke at han også var døve lærer, og hans metoder (og årsaker bak disse metodene) fortsetter å føre til kontroverser i døve samfunnet.
Bells far, Alexander Melville Bell, var lærer av døve. Hans metode for å lære døve ble utarbeidet "Synlig tale". Bells bestefar var en berømt elokeringslærer og er antatt å være modellen for George Bernard Shaws tegn Prof. Henry Henry Higgins i
Pygmalion. Den yngre Bell lærte døve studenter på døveskoler (en skole i London, Boston School for Deaf Mutes, Clarke School for Deaf, og på American Asylum for Deaf) ved hjelp av denne metoden. Bells mor var døve / hørselshemmede, og han ville ofte snakke med henne ved å plassere munnen i nærheten av pannen, og tro at vibrasjonene fra stemmen hans ville hjelpe henne å skille tale tydeligere enn å bruke en øre-trompet. Selv om han var gift med en døv kvinne, var en tidligere talepike, Mabel Hubbard, Bell sterkt imot intermarriage blant medfødte døve mennesker. Bell fryktet "forurensing" av menneskeheten ved forplantning av døve, selv om de fleste døve mennesker statistisk er født til å høre foreldre.
Bells Legacy
Bell søkte sin studie av eugenikk til hans mål om å hindre etableringen av et døve løp og presentert sitt papir
Memoir Upon dannelsen av en døve variant av menneskelig rase til National Academy of Sciences i 1883. Bell sa: "De som tror som jeg gjør, at produksjonen av et defekt menneskefelt ville være en stor ulykke for verden, vil nøye undersøke årsakene som vil føre til dvømmes intermarriage med det formål å søke et middel ." I dette papiret foreslo han å redusere døvens nummer ved å motvirke døvdemping til døvdempende ekteskap, fortalte taleavlesning og artikulasjonstrening for en muntlig utdanningsmetode, fjerner bruken av døve lærere og tegnspråk fra klasserommet .
Det ble foreslått å vedta lovgivning for å hindre samliv mellom døvdempende mennesker eller forbud mot ekteskap mellom familier som har mer enn ett døvemute. Hans forebyggende strategier for døve ekteskap inkluderte å fjerne barrierer for kommunikasjon og samhandling med høringsverdenen.
På noen måter endret Alexander Graham Bell måten vi ser på utdanning for døve til det bedre. Muntlige metoder, desegregering av utdanning, og letter kommunikasjon mellom døve og hørselspersoner er et positivt resultat. Noen historikere peker på dette som hans arv like mye som hans oppfinnelser. Men hans grunner bak disse forslagene har en opprinnelse i en mørkere agenda, og hans syn på døve førte til en tid for å se den befolkningen som mindre dyktig og stigmatisert en gyldig kommunikasjons- og opplæringsmetode.
Redigert av Melissa Karp, Au.D
