Thomas Tank Engine har blitt en besettelse for mange barn på autismespektret. Thomas historier, opprinnelig skrevet på 1920-tallet av en heller hidebound engelsk curate, kan ikke være opp til moderne amerikanske standarder for fortellende kvalitet eller moralsk innhold. Men Thomas og hans venner kan gjøre mye mer enn line up. Med noen få motorer, fraktbiler, spor og historiebøker kan du motivere, engasjere og til og med lære barnet ditt på autismespektret.
1 Anerkjennelse av ansiktsuttrykk
Thomas tankemotoren og vennene hans driver spekteret av følelser, fra glade og triste til flau, engstelig, redd og mer. Thomas videoer og bøker inkluderer hele spekteret av uttrykk. Prøv å etterligne dem sammen, navngi dem eller søke etter "skremt" ansiktet blant alle bildene.
2Playing Emotions
Det er en pecking rekkefølge blant Thomas og hans venner. Ekspresspassasjermotorer er konge, mens fraktbiler er bunnen av fatet. Hvordan føles fraktbilene? Hva gjør de? Hvordan reagerer de store motorene? Ved å spille ut disse scenariene, kan barn med autisme spille rollen empati, sinne, frustrasjon og triumf.
3Building Fine Motor Skills
De koster en forferdelig masse, men du kan få Thomas-baner brukt på butikk og gjennom eBay. Og de er vel verdt bryet. De er steinfaste, enkle å jobbe med, og en veldig motiverende måte å jobbe med på fine motoriske ferdigheter. For en ekte motorutfordring, la barnet ditt lede et loooong-tog opp og over en bro og rundt en kurve.
4Building Turn og Social Interaction Ferdigheter
Å bygge et Thomas spor kan være en lang, involvert prosess – og en rik mulighet for å bygge mange typer ferdigheter. For å forbedre ord, tall og formgjenkjenning, be om "en buet spor", "to rette spor" og så videre. Omvendt legger du brikker til sporet. Bruk funnet gjenstander for å forbedre oppsettet – for eksempel legge til en ku i sporet (som i en av historiene).
5Working on Color Recognition
Hvilken farge er Percy? Kan du finne en blå fraktbil? Her er en grønn motor! Sorter etter farger, finn en av hver farge, opprett et helt blått tog, og mye mer.
6Working on Number Recognition
Thomas-motorer har tall på dem, men de er ikke veldig meningsfulle. For å gjøre dem mer meningsfylte, prøv å legge til fargerike tall til hver motor eller fraktbil (bruk maskeringsbånd slik at du ikke mister motorene permanent). Deretter jobber med barnet ditt for å ordne dem i numerisk rekkefølge. Hvis det er for enkelt, gjør det bakover, om to og så videre.
7Building Abstract Thinking Skills
Du kan arbeide med abstrakte tenkning ferdigheter på flere forskjellige måter. Bøker er gode for "hva skal skje neste?" samtaler. Thomas er i ferd med å stikke inn i grøften på side tre. Hva er sannsynlig å skje på side fire? Etter hvert som barnet ditt oppnår ferdigheter, kan han kanskje regne ut hva et tegn kan tenke, planlegge eller føle.
8Working on Science Concepts
Mange barn på spekteret nyter virkelig praktisk vitenskap, og Thomas tilbyr muligheter til å lære. Her er bare noen få "prøv det": plasser en motor på toppen av en bro og be barnet ditt om å forutsi hva som vil skje når du gir det litt trykk. Prøv så å finne ut! Bruk magneter på hver ende av motoren for å utforske tiltrengning og frastøtelse – eller se hvor mange papirklipp Thomas kan holde.
9Managing Frustration
Sannheten er å flytte et magnetisk tog rundt et tre spor kan være veldig frustrerende. Mange barn liker å lage lange tog, og de faller enkelt fra hverandre. Hva skjer etterpå? Prøv å skrive og dele sosiale historier om hva du skal gjøre når toget faller fra hverandre – og deretter øve angerstyring når den virkelige ting oppstår.
10References for this article
Hannah Brown, "Autistic Kids Make Connection With Thomas", New York Post, 26. juli 2000. Side 57.
Det Nasjonale Autistiske Samfunn, London, England. "Har barn med autisme spektrumforstyrrelser et spesielt forhold til Thomas Tank Engine, og i så fall hvorfor?" Forskning foretatt av Aidan Prior Communications. Februar 2002.
