HVA ER EN ITINERANT Lærer?
En lærer av døve / hørselshemmede reiser generelt rundt, besøker flere døve og høreapparatstudenter i lokale nabolagskoleprogrammer. Den reiseruten virker som en sammenheng mellom skole og familie til døve eller høreapparat.
GRUNNLEGGENDE FUNKSJONER FOR EN ITINERANT Lærer
En reiserute lærer oppfyller mange roller, noen av de viktigste som er oppført nedenfor:
- Pass på at studenten har passende / tilstrekkelige støttetjenester.
- Overvåke språkutvikling.
- Overvåk auditiv trening og bruk av lydutstyr.
- Veiledning etter behov.
FELLESKVALIFIKASJONER AV ITINERANTE LÆRERE
En gjennomgang av stillingsfortegnelser for reiselærere opplistet følgende typiske kvalifikasjoner for ansettelse. Ikke alle oppføringer krevde at søkeren har alle disse kvalifikasjonene:
- En mastergrad i døve utdanning.
- Bachelor i utdanning.
- Kunnskap om tegnspråk. Kunnskap om lydutstyr.
- Kunnskaper om grunnskole og videregående faglig læreplan.
- PEER SUPPORT FOR ITINERANT Lærere
Det er en Yahoo-gruppe, DHHitinerantteachers, men det ser ut til å være inaktivt. Kanskje en reiselærer som leser denne artikkelen, kan bringe gruppen tilbake til livet.
Bøker for ITINERANT-LÆRERE
Butte-publikasjoner tilbyr to bøker:
The Art of Routine Undervisning for lærere av døve og hørselshemmede av Mary Deane Smith, 1997, ISBN 1884362257
- Den reisende lærerhåndboken, av Carolyn Bullard, ennå ikke publisert på tiden denne artikkelen ble skrevet til.
- ARTIKLER OG WEB RESSOURCER PÅ ITINERANT Lære
Publiserte artikler:
Amerikanske Døveforfattere
har utgitt minst to artikler: Luckner, J. & Miller, K., Lærerlærere: Ansvar, Perceptions, Forberedelse og Studenter Servert, volum 139 (2. mars), 111-118.
- Yarger, C. C., & Luckner, J. L. (1999). Rikelig undervisning: The Inside Story. volum 144 (4), 309-314.
- Webressurser:
Rolle til reiselærer for studenter som er døv eller vanskelig for å høre – Side med detaljer om oppgavene og ansvarene til en reiselærer.
- Den Reiseforbindelsen – Denne nettsiden definerer rutinerende undervisning, og har nedlastbare skjemaer for reiselærere.
- Strategier for døvens og hørselslærerens lærer – dette er en Powerpoint-presentasjon av råd og veiledning for reiselærere.
- Rangerende verktøy og skatter – Ressursmaterialet og teknologisenteret ved Florida School for Døve og Blind i St. Augustine foreslår ressurser for reiser lærere.
- En om besøkende skrev: De behøver ikke å gjøre det alene, vi (Reiseprogrammer) er de til å støtte studenten og støtte lærerne. Be om å få oss lagt til barnets IEP. Jeg skjønner at ikke overalt har nok TODs å gå rundt, men klasselærerene må fortsatt spørre om en. I disse dager er det mange studenter med et bredt spekter av spesielle behov. Klasseromlærere må spørre om hjelp fra andre fagfolk med spesialiserte ferdigheter for å gi en førsteklasses utdanning for alle elevene.
TODs kan hjelpe disse elevene til å motta en passende utdanning og i å nyte skoledagen, og i å hjelpe klasseromslærere å ha den D / HH-studenten i sine klasserom. TODs kan også hjelpe studenten med å lære å forkynte seg selv, slik at de ikke har negative erfaringer. Ressursrommet lærere er kjempefint, men de har sjelden bakgrunnsinformasjonen spesifikk for D / HH-studenter. På vår BOCES # 1 har vi konferansedager som er viet til klasselærer lærer mer om D / HH-studenter, slik at erfaringene vil være gjensidig fordelaktige.
Er du en lærer av døve / hørselshemmede?
Hvordan har opplevelsen vært? Del dine erfaringer og råd (hvis du har noen) for andre nærliggende lærere.
